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简略信息一览：
儿童舞蹈:艺术特色之童幻性
1、使儿童更加充满活力，更加的健康！舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要表现手段，表现人们的情感和思想，反映社会生活的一种艺术。
2、儿童 舞蹈是舞蹈艺术的重要组成部分，其内在的的童趣性、童知性、童幻性、童真性、童乐性使我们界定儿童舞蹈的主要艺术特征，也是创作儿童舞蹈的重要依据。
3、少儿舞蹈教学中的动作设计 在设计少儿舞蹈表现的动作时，应考虑到少儿的年龄特点，注意少儿舞蹈的生理性和生活性。了解少儿的生理、心理特点及少儿实际动作发展和接受水平。
4、但为使幻想的一切合情合理、自然可信，要尽量创设各种进入幻想的条件。常见的“入幻”办法有以下几种：梦游法。通过做梦进入幻想世界。梦实际上是人的潜意识在睡眠状态中的自然流动，具有极大的随意性与跳跃性。
5、儿童 舞蹈是舞蹈艺术百花园中一朵艳丽的奇葩，它是舞蹈艺术发展的基础，其内在童趣性、童知性、童幻性和童乐性，是我们用以评价和界定儿童舞蹈及其艺术特色的基本参照点。
怎样理解集体舞在幼儿园中的开展?
幼儿集体舞指以一个音乐作品为单位，基于对此音乐作品的感受与身体动作表现，最后走向具有舞伴与队形、集体协作完成的律动表演。
集体舞是深受幼儿喜欢的集体活动，幼儿园开展的集体舞活动给幼儿提供了没有太多记忆负担、动作负担、重在参与，享受人际交流的机会。主要是在训练发展幼儿基本动作的同时满足幼儿社会交往的需求。
幼儿集体舞是幼儿园艺术领域教学的内容。已经有越来越多的人认识到集体舞的教育价值，在集体舞中幼儿通过自己的身体动作与环境展开积极的交往和联系。
幼儿的审美愉悦包括感受混合喂养美、发现美和创造性地表现美。所以教师在教学活动中一定要通过介绍舞蹈作品。 让幼儿对舞蹈作品理解，并通过老师的讲解让孩子感受了。
集体舞蹈是幼儿舞蹈教学的主要形式，在舞蹈学习过程中，集体舞是主要训练内容，通过整齐划一的队形、动作，展现幼儿们的舞蹈技艺。如此一来，幼儿就需要相互配合，相互磨合舞蹈动作。
幼儿园舞蹈虫儿飞教案
幼儿律动做好 练声：《小动物怎样叫》幼儿学唱歌曲 引入课题，激发幼儿的兴趣。（1） 幼儿带着问题欣赏歌曲。
发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。 学习6的形成，区别6两数之间多1少1的关系。 幼儿乐于参与活动，感受游戏在学习过程中带来的乐趣。
幼儿可以自编舞蹈进行分享。 《虫儿飞》托班音乐教案2 活动目标 通过音乐活动引导幼儿运用自己的肢体动作和表情，表现音乐传达的孤独和友爱的情感。 幼儿跟随音乐的节奏，用不同的方式大胆表达自己的内心感受，表现自我。
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