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古典舞的点步翻身要领是什么?
结束动作：双手背手，脚下左前右后“丁字步”。
身体中段是指人体的腰、胯部位，这一部位是古典舞翻身力量的主要来源，并且也是翻身动作的主要转轴，在练习时腰、胯需保持同向运动，翻身动作才能完成。
点步翻身：以侧腰旁点步、手臂平侧位、头顶对前方的准备姿态，动作腿经吸腿向支撑腿外侧点步，支撑腿做半脚掌的碾动，完成以腰为轴心、手臂立圆轨迹的连续翻转动作。同时不停的打膀子、顶胯、甩头而形成连续的翻身。
点翻身动作要领如下：一定要保持头顶的轴心不能上下起伏、眼睛视线要稳定在一个点上等。在进行翻身动作时，要注意头顶不要上下起伏，把握好前、旁、后腰的折体度，形成身体“立圆”动势。
点翻身动作要领如下：做翻身动作时一定要保持头顶的轴心不能上下起伏，掌握好前、旁、后腰的折体度数，形成身体的“立圆”动势。眼睛视线要稳定在一个点上，做“留头甩头”动作，以保证点翻身的原地性。
提高幼儿舞蹈教育质量的几个建议
规范思想。教师的教育观念关系到学生的培养方式和家长的教育意识；教师的人格关系到学生的人格塑造；教师的教学水平关系到学生的成长状况，怎样规范我们教师的教育思想、规范家长的培养意识，这方面有待于进一步的提高。
教材内容也要适合幼儿的年龄特点，才能被幼儿所理解，要克服成人化的倾向，舞蹈的动作要简明，活泼，形象，这样才能激发幼儿学习舞蹈的兴趣，我在教幼儿舞蹈时，先把舞蹈内容编成故事讲给幼儿听，帮助幼儿理解舞蹈内容。
释放你的***。舞蹈教学需要***和全身心投入到舞蹈的氛围中，你是一只可爱的“小燕子”、一名聪明的“交通指挥员”、一只活泼的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己感染她们，把她们引入到情境中。
民族舞蹈有哪些教学策略
1、通过提高民族舞蹈专业学生的人文素质，从而加强他们对民族历史文化的理解，激发学生热爱祖国音乐艺术的情感，增强学生民族自豪感和为民族音乐发展奉献自己的热情。最后，弘扬民族舞蹈中的人文精神.要扩大舞蹈者的人文视野。
2、音乐是舞蹈的`灵魂，音乐与舞蹈是“血肉相连，鱼水相依”的。优质的音乐伴奏是民族舞蹈演绎过程中最不可缺少的重要环节。音乐是有灵魂有感情的，它可以辅助舞者把舞蹈的情感释放出来，好的音乐甚至可以提升舞蹈的效果。
3、一般情境集体舞教学模式实施中的教师指导策略主要如下：主动参与的教学策略。主动参与教学策略是指学生在教师的激励、引导下，主动积极地参与教学活动以掌握知识、发展能力的教学策略。
4、学习基本舞步和动作，引导幼儿按规律组合工作，发展幼儿的创造性***用生动形式，形象化语言学习基本舞步和动作。
5、舞蹈教学的基本方法：1按照动作部位运用分解 一般先学下肢动作，然后学习上肢动作，最后上下肢配合成完整动作。如维族舞蹈中的三步一抬，老师就应该先教受脚下的动作，等学生完全学会了脚下的步伐，再学习手臂的动作。
6、中国民族民间舞教学方法的现状分析 中国民族民间舞蹈包括自然传承和教育传承。
舞蹈教学工作***精选5篇
本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
舞蹈工作*** 篇1 名师作为教学的精英，教师的楷模，时刻令人羡慕。
舞蹈教学工作*** 篇1 20xx年朱马小学舞蹈兴趣班教学*** 教学任务： 增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈 掌握舞蹈方位、力度、感觉。
以下是我整理的舞蹈教务老师工作***（通用5篇），希望能够帮助到大家。
舞蹈教学工作*** 篇1 情况分析： 本学期舞蹈兴趣班是由中班23人、大班7人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。
舞蹈教学工作*** 篇1 教学目的 启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。
少儿舞蹈课程目标
舞蹈课程： 《洗手歌》 学习目的： 告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。
培养孩子对舞蹈的兴趣。经常让孩子通过电视观看少儿文艺节目、歌舞表演等，让孩子用感官直接感受舞蹈的美，引起孩子对舞蹈的注意和兴趣。成人发现自己的孩子喜欢“手舞足蹈”时，要积极地加以引导。
通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
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