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教师教幼儿舞蹈的教学方法
1、手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。
2、综合教学法 由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做。
3、游戏法 游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种***。
如何提高舞蹈教学的实践性
1、提高了集体舞教学的有效性，以下是几种有效的策略：巧用游戏法 在集体舞教学活动中，可以巧妙地借用游戏这种幼儿喜爱的形式，引起幼儿的学习兴趣。
2、因此，在集体舞教学中可根据幼儿这一思维特点，以“舞谱”、“舞画”或者“舞图”为手段，营造师幼共同学习的良好氛围，提高集体舞教学的有效性。首先，在学习舞蹈动作中活用“舞画”。
3、学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的`能力。 教学基本要求 舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。
4、所以，要让学生“见多识广”，通过观看国际、国内音乐知识的音影教材，大量观看各种表演与评论，有针对性地进行教学，以加强学生理论知识方面的培训。同时，要重视舞蹈的实践。
舞蹈老师教学自我评价
舞蹈教学方面的收获 做老师容易，做好老师难，除了备课、上课，其余都是琐屑小事。
舞蹈老师的简历自我评价1 本人叶子欣，出生于1985年12月18日。自小性格活泼，1991年在父母的带领下，参加了花样滑冰的学习。那年，我才5岁。经过3年多的训练之后，在长春冰上基地考取中华人民共和国滑冰协会颁发的花样滑冰技术等级证书。
在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识，能较明显的表现出不同舞蹈风格。
大二被评为三好学生“；大学期间，考取了四川省舞蹈家协会的教师资质证书。自我评价：活泼开朗，乐观向上，兴趣广泛，适应力强，勤奋好学，脚踏实地，认真负责，坚毅不拔，吃苦耐劳，勇于迎接新挑战。
关于生活对你下狠手舞蹈教学，以及生活对你下狠手舞蹈教学完整版的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
